Lektury i analiza tekstów sprawiają Ci problem? Na kursie uporządkuję dla Ciebie całą wiedzę potrzebną do matury podstawowej z języka polskiego i pokażę, jak skutecznie rozwiązywać zadania maturalne bez zbędnego „wkuwania”. Dzięki przemyślanemu planowi nauki i odpowiednio dobranym zadaniom osiągniesz wysoki, satysfakcjonujący wynik na maturze.
Zapisz się na kursNic nie zaskoczy Cię na egzaminie.
Poszerzysz zakres pojęć przydatnych do udzielania poprawnych odpowiedzi ustnych i napisania wypracowania oraz notatki syntetyzującej.
Dzięki temu zaoszczędzisz 80% czasu na czytanie
Po pierwszej lekcji masz możliwość podjęcia decyzji o pozostaniu w kursie. Nie musisz za nic płacić z góry.
Nie pamiętasz większości tekstów
literackich i obecnych w nich motywów.
Masz problemy z napisaniem notatki syntetyzującej
i wypowiedzi argumentacyjnej
Nie rozumiesz, na czym polega
funkcjonalne wprowadzanie kontekstów.
Masz problem z zaplanowaniem nauki
i uporządkowaniem posiadanej już wiedzy.
Łatwo zniechęcasz się i poddajesz
w razie nierozumienia poleceń i podanych treści.?
Nie masz czasu na czytanie wszystkich lektur.
Jeśli masz takie obawy, postaramy Ci się pomóc!
Język polski nie należy może do Twoich ulubionych przedmiotów, ale egzamin maturalny zaczyna się właśnie od niego. Natłok informacji, ale i wielość przekazu może przytłaczać Cię i zastanawiasz się, jak skutecznie rozpocząć przygotowania, aby nie poświęcać na nie bardzo dużo czasu. Czytanie opracowań, oglądanie filmików, słuchanie podcastów czy zagłębianie się w otchłań tekstów literackich bez logistycznego pomysłu, może być demotywujące. Dlatego proponuję Ci sprawdzone na wielu rocznikach maturzystów, skuteczne metody nauczania.
Będę Twoją przewodniczką po niezrozumiałych motywach literackich. Dołącz do kursu i przekonaj się, że wiedza polonistyczna jest w zasięgu ręki.
Poznasz strukturę typowych, powtarzających się zagadnień oraz strategię udzielania odpowiedzi.
Nie dokonujesz płatności „z góry” za treści i materiał, których nie znasz i nie masz pewności, czy spełni Twoje oczekiwania, ponieważ płatność dokonywana jest po każdej lekcji.
Rzetelny sposób przekazywania wiedzy i skuteczne metody nauczania zapewnią Ci satysfakcjonujący wynik z egzaminu.
Zaplanowane rzeczowo zajęcia, ustalony harmonogram i jasno określone treści pomogą Ci pozbyć się przedmaturalnego stresu i maksymalnie wykorzystać czas.
Jestem dostępna dla swoich kursantów nie tylko w ramach prowadzonych zajęć, mam elastyczne podejście do każdej osoby.
Mówią o mnie, że jestem w stanie nauczyć nawet najbardziej niechętnego literaturze ucznia możesz się więc o tym przekonać.
prowadząca
Jestem doświadczoną polonistką z długoletnią praktyką szkolną w liceum ogólnokształcącym i od wielu lat przygotowuję uczniów do egzaminu maturalnego.
Posiadam wysokie kwalifikacje potwierdzone pracą w komisjach egzaminacyjnych.
Współpracowałam z wydawnictwem Operon i Adamantan przy tworzeniu pomocy edukacyjnych.
Kurs maturalny |
Korepetycje |
Kursy |
|
|---|---|---|---|
| Realizacja wszystkich typów zadań | |||
| Zadania domowe w technice przeplatanej | |||
| Możliwość zadawania pytań w trakcie i po lekcji | |||
| Zbieranie i weryfikowanie zadań domowych | / | ||
| Gwarancja odbycia zajęć | |||
| Możliwość zmiany terminu zajęć | |||
| Nagranie wideo z każdej lekcji, dostępne 24/7 | |||
| Najwyższa jakość nauczania przez mentora | / | / | |
| Niska cena | / | ||
| Płatność dopiero po lekcji | |||
| Dostęp do lekcji przyszłej | |||
| Pierwsza lekcja jako lekcja próbna | |||
| Możliwość rezygnacji |
pozwalając innym Cię prześcignąć.
i samemu przygotować się solidnie do matury z matematyki rozszerzonej.
a ja prowadzę Cię za rękę przez cały proces przygotowań do matury z matematyki rozszerzonej, przekazuję Ci całą wiedzę i umiejętności, plan działania (wraz z dokładnym planerem) i niezbędne materiały. Ty musisz tylko rzetelnie podążać za moimi wskazówkami.
Kurs składa się z 31 cotygodniowych lekcji w grupie po 120 minut każda, prowadzonych za pośrednictwem Platformy Szkoły Maturzystów (do zajęć dołączasz korzystając ze Strefy Kursanta, do której dane dostępowe otrzymasz automatycznie po zapisie). W ramach kursu dostępnych jest sześć różnych grup - wtorki 18:00, wtorki 18:30, środy 16:00, środy 18:30, czwartki 16:00 oraz piątki 16:00. Jako nasz kursant masz możliwość swobodnego przechodzenia między grupami w dowolnym momencie (o ile na dany termin będzie jeszcze miejsce wolne). Dodatkowo otrzymujesz dostęp do nagrań z każdej lekcji w kursie, które publikujemy zaraz po ich przeprowadzeniu, a także odpowiednio dobrane zadania domowe w najlepszej metodzie - przeplatanej, wraz ze szczegółowym omówieniem rozwiązań w formie filmów wideo. Szczegółowy terminarz kursu znajdziesz poniżej.
Starożytność jako fundament literatury i kultury europejskiej. Archetypy postaw, uniwersalizm toposów mitologicznych.
Teatr grecki i tragedia antyczna - Sofokles, Antygona.
Kulturotwórcza rola Biblii jako dzieła wszech czasów. Frazeologia biblijna w języku.
Funkcje językowe tekstów. Schemat notatki syntetyzującej.
Średniowiecze - nie takie mroczne – teocentryczny i parenetyczny charakter literatury.
Renesans - epoka przyjazna człowiekowi i artystom - humanistom. Jan Kochanowski jako poeta doctus.
W teatrze Szekspira wszyscy jesteśmy aktorami – Makbet.
Vanitas i koncept w ujęciu poetów doby baroku.
Dlaczego śmiejemy się z komedii Moliera? – Skąpiec
„I śmiech niekiedy może być nauką, kiedy się z przywar, nie z osób natrząsa” – dydaktyzm w bajkach i satyrach I. Krasickiego.
Romantyczni bohaterowie, tajemnicze przestrzenie, ludowe prawdy, czyli za co kochamy romantyzm.
„Nasz naród jak lawa…” - arcydramat romantyczny i narodowy A. Mickiewicz, Dziady cz. III.
W stronę utylitaryzmu i pragmatyzmu oraz idei pokrzepienia serc. Pozytywizm i jego hasła.
„Powieść to zwierciadło przechadzające się po gościńcu”, bo nie tylko miłość rządzi w Lalce.
Argumentacja i konteksty w wypracowaniu. Jak zadbać o ich funkcjonalność.
Prawda rozumu i prawda wiary – o bohaterach Zbrodni i kary.
Młodopolskie i dekadenckie nastroje w poezji schyłku XIX w.
Wieś oczami Wł. St. Reymonta, Chłopi. Sąd Wyspiańskiego nad polskim społeczeństwem w Weselu.
Mapa poezji dwudziestolecia międzywojennego. Czy wciąż marzymy o szklanych domach? S. Żeromski, Przedwiośnie.
Za co kochamy…Gombrowicza? Ferdydurke.
Pokolenie Kolumbów ma głos - poezja K.K. Baczyńskiego oraz T. Różewicza.
Literackie świadectwa II wojny światowej, T. Borowski, Proszę państwa do gazu, G. Herling-Grudziński, Inny świat, H. Krall, Zdążyć przed Panem Bogiem.
Społeczeństwo pod czujnym okiem Wielkiego Brata, G. Orwell, 1984.
Powieść parabola i współczesny Syzyf, A. Camus, Dżuma.
Czy należy bać się Edka? - S. Mrożek, Tango.
Krótkie formy narracyjne w literaturze współczesnej, O. Tokarczuk, Profesor Andrews w Warszawie, M. Nowakowski, Górą „Edek”, A. Stasiuk, Miejsce, R. Kapuściński, Podróże z Herodotem.
Mapa poezji współczesnej, Cz. Miłosz, Z. Herbert, W. Szymborska, M. Białoszewski, T. Różewicz.
Synteza i utrwalenie wiadomości z historii literatury.
Synteza i utrwalenie wiadomości z teorii dzieła literackiego.
Synteza i utrwalenie wiadomości – praktyczne umiejętności redagowania wypowiedzi.
| DZIAŁ | NUMER ZAJĘĆ | ||
|---|---|---|---|
| Pon 18:00 | Czw 18:00 | ||
| Starożytność jako fundament literatury i kultury europejskiej. Archetypy postaw, uniwersalizm toposów mitologicznych. | 14.09 | 17.09 | 1 |
| Teatr grecki i tragedia antyczna - Sofokles, Antygona. | 21.09 | 24.09 | 2 |
| Kulturotwórcza rola Biblii jako dzieła wszech czasów. Frazeologia biblijna w języku. | 28.09 | 01.10 | 3 |
| Funkcje językowe tekstów. Schemat notatki syntetyzującej. | 05.10 | 08.10 | 4 |
| Średniowiecze - nie takie mroczne – teocentryczny i parenetyczny charakter literatury. | 12.10 | 15.10 | 5 |
| Renesans - epoka przyjazna człowiekowi i artystom - humanistom. Jan Kochanowski jako poeta doctus. | 19.10 | 22.10 | 6 |
| W teatrze Szekspira wszyscy jesteśmy aktorami – Makbet. | 26.10 | 29.10 | 7 |
| Vanitas i koncept w ujęciu poetów doby baroku. | 02.11 | 05.11 | 8 |
| Dlaczego śmiejemy się z komedii Moliera? – Skąpiec | 09.11 | 12.11 | 9 |
| „I śmiech niekiedy może być nauką, kiedy się z przywar, nie z osób natrząsa” – dydaktyzm w bajkach i satyrach I. Krasickiego. | 16.11 | 19.11 | 10 |
| Romantyczni bohaterowie, tajemnicze przestrzenie, ludowe prawdy, czyli za co kochamy romantyzm. | 23.11 | 26.11 | 11 |
| „Nasz naród jak lawa…” - arcydramat romantyczny i narodowy A. Mickiewicz, Dziady cz. III. | 30.11 | 03.12 | 12 |
| W stronę utylitaryzmu i pragmatyzmu oraz idei pokrzepienia serc. Pozytywizm i jego hasła. | 07.12 | 10.12 | 13 |
| „Powieść to zwierciadło przechadzające się po gościńcu”, bo nie tylko miłość rządzi w Lalce. | 14.12 | 17.12 | 14 |
| Argumentacja i konteksty w wypracowaniu. Jak zadbać o ich funkcjonalność. | 04.01 | 07.01 | 15 |
| Prawda rozumu i prawda wiary – o bohaterach Zbrodni i kary. | 11.01 | 14.01 | 16 |
| Młodopolskie i dekadenckie nastroje w poezji schyłku XIX w. | 18.01 | 21.01 | 17 |
| Wieś oczami Wł. St. Reymonta, Chłopi. Sąd Wyspiańskiego nad polskim społeczeństwem w Weselu. | 25.01 | 28.01 | 18 |
| Mapa poezji dwudziestolecia międzywojennego. Czy wciąż marzymy o szklanych domach? S. Żeromski, Przedwiośnie. | 01.02 | 04.02 | 19 |
| Za co kochamy…Gombrowicza? Ferdydurke. | 08.02 | 11.02 | 20 |
| Pokolenie Kolumbów ma głos - poezja K.K. Baczyńskiego oraz T. Różewicza. | 15.02 | 18.02 | 21 |
| Literackie świadectwa II wojny światowej, T. Borowski, Proszę państwa do gazu, G. Herling-Grudziński, Inny świat, H. Krall, Zdążyć przed Panem Bogiem. | 22.02 | 25.02 | 22 |
| Społeczeństwo pod czujnym okiem Wielkiego Brata, G. Orwell, 1984. | 01.03 | 04.03 | 23 |
| Powieść parabola i współczesny Syzyf, A. Camus, Dżuma. | 08.03 | 11.03 | 24 |
| Czy należy bać się Edka? - S. Mrożek, Tango. | 15.03 | 18.03 | 25 |
| Krótkie formy narracyjne w literaturze współczesnej, O. Tokarczuk, Profesor Andrews w Warszawie, M. Nowakowski, Górą „Edek”, A. Stasiuk, Miejsce, R. Kapuściński, Podróże z Herodotem. | 22.03 | 01.04 | 26 |
| Mapa poezji współczesnej, Cz. Miłosz, Z. Herbert, W. Szymborska, M. Białoszewski, T. Różewicz. | 05.04 | 08.04 | 27 |
| Synteza i utrwalenie wiadomości z historii literatury. | 12.04 | 15.04 | 28 |
| Synteza i utrwalenie wiadomości z teorii dzieła literackiego. | 19.04 | 22.04 | 29 |
| Synteza i utrwalenie wiadomości – praktyczne umiejętności redagowania wypowiedzi. | 26.04 | 29.04 | 30 |
Oczywiście. Lekcje są bardzo interaktywne. Ja jestem głównym mówcą, dzięki czemu nie ma chaosu, ale można zadawać pytania, jak i odpowiadać na moje. Lekcje są bardzo merytoryczne, ale przeprowadzane także w luźnej atmosferze. Jeśli nie chcesz, to nie musisz się odzywać. O wszystko też możesz pytać poprzez chat, gdzie jest podane tylko imię pytającego.
Tak. Wszystkie pytania matematyczne możesz zadawać na naszym forum, gdzie codziennie odpowiadam na pytania kursantów. Pytań możesz zadać tyle ile chcesz. Możesz zadawać pytania także spoza kursu. Dołączając do kursu masz pełne merytoryczne wsparcie. Poza tym możesz mnie pytać o wszystkie kwestie techniczne poprzez Messengera. Staram się codziennie odpisywać na wszystkie pytania.
Nie. Samo dołączenie da Ci spory wzrost umiejętności, ale największe wzrosty odnotujesz jeśli będziesz robił zadania domowe oparte na maturalnych typach zadań, przygotowane w najlepszej metodzie - przeplatanej.
To najlepsza, naukowo udowodniona metoda (w 2014 r.) uczenia się przedmiotów ścisłych. Polega ona na tym, że po każdej lekcji uczeń ćwiczy nie tylko to czego uczył się na danej lekcji, ale także powtarza zagadnienia z poprzednich lekcji. W badaniach naukowych pokazano, że dzięki zastosowaniu tylko tej metody odnotowuje się wzrost z 38% do 72% względem metody blokowej stosowanej w szkołach i na korepetycjach indywidualnych. Bardzo podobne wzrosty względem średniej krajowej (która co roku wynosi około 30%) odnotowujemy na naszych kursach gdzie rokrocznie średnie wyników wynoszą około 80%.
1) Realizujemy wszystkie typy zadań, dzięki czemu na kursie zrealizujesz dosłownie wszystko co może Cię spotkać na maturze.
2) Pracujemy w metodzie - przeplatanej, dzięki czemu nie zapomnisz tego czego już się uczyłeś.
3) Zajęcia są prowadzone na wysokim poziomie, a uczniowie często podkreślają, że na jednych zajęciach nauczyli się więcej niż przez miesiąc w szkole.
Po zapisaniu się na kurs należy wybrać sobie termin i dołączyć na pierwszą lekcję.
Nie. Po dołączeniu na kurs wystarczy pracować zgodnie z planerem, który udostępniam uczniom na grupie facebookowej. Wielu naszych kursantów nawet nie chodziło na matematykę w klasie maturalnej (bo mieli ją w szkole na bardzo niskim poziomie) i napisali maturę na ponad 90% działając z samym kursem.
W takim przypadku warto przed każdą lekcją, na której realizujemy nowy temat, przygotować się do lekcji na podstawie naszej bazy wiedzy. Poza tym warto pracować z planerem, który udostępniam kursantom na naszej grupie FB. Kurs będzie wymagał nieco większego nakłady pracy, ale warto. Wielu naszych kursantów startowało praktycznie z zerowego poziomu i pracując z kursem przekroczyli 90% z matury rozszerzonej z matematyki.
Nie. Na kursie można wykonywać płatność po każdej lekcji. Jeśli chcesz, to możesz (ale nie musisz) opłacić sobie dla wygody dowolną część kursu z góry (np. za miesiąc).
Tak. Kurs stale ulepszam od ponad 10 lat i wierzę w to, że jest zdecydowanie najlepszym wyborem na rynku. Rezygnacji mam mniej niż 1%. Rezygnację można złożyć przechodząc do Strefy Kursanta -> Moje kursy -> Najechać na strzałkę w przycisku "Zawartość", a na samym dole będzie opcja "Zrezygnuj z kursu".
Tak! Kurs jest przeznaczony dla wszystkich uczniów, którzy chcą solidnie przygotować się do matury, niezalenie od początkowego poziomu. Dodatkowo, po ukończeniu kursu wystarczy napisać do nas, a my za darmo przedłuymy Ci dostęp do kursu na cały kolejny rok szkolny!
Umowę zawierasz z nami elektronicznie podczas zapisu na kurs akceptując odpowiednie pole. Umowa jest dostępna na stronie zapisowej oraz bezpośrednio pod tym linkiem. Po dokonaniu zapisu wysyłamy ją również na Twój adres e-mail.
Liczba miejsc w kursie jest mocno ograniczona. Jeżeli chcesz dołączyć i zabezpieczyć obecną cenę, zapisz się teraz. Wszystko, co musisz zrobić, to wypełnić formularz zapisowy!
Zapisuję się!